自2007年教育部启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）以来，学校高度重视，将实施“质量工程”作为学校三大工程之一，一手抓申报，一手抓建设，在专业建设、课程建设、教学团队与高水平教师队伍建设、实践教学与应用型人才培养模式改革创新等方面都取得了显著的成效。截至目前，我校在教育部“质量工程”九大类建设项目中已经全部榜上有名，立项项目共160项，在省级质量工程建设项目中，我校也是成绩斐然，目前已经立项74项。2008年初，学校提出以改革创新精神推进课程体系改革与教学内容改革，并把这项工作列为学校八项改革之一而强力推进。学校在反复调研的基础上，出台了一系列文件，对改革的指导思想和基本原则作了明确界定，并提出课程体系结构与教学内容的基本要求，最终通过修订教学大纲，实现了课程教学内容的整体优化。2010年7月，《郑州大学本科专业人才培养方案》正式编印成册，2010级新生按照新的人才培养方案执行，与之相配套的各专业教学大纲也已修订完毕。
　　根据学校2011年重点工作目标要求和安排，近期，宋毛平副校长带领教务处相关负责同志先后到旅游管理学院、化学系、材料科学与工程学院、基础医学院4个院（系）开展“质量工程”项目建设、“课程体系与教学内容改革”情况的调研。
　　此次调研的主要目的是全面了解“质量工程”项目建设情况、取得的阶段性成果、经费使用情况、建设过程中存在的问题及解决方案以及今后建设的规划；院系根据自身学科、专业情况和特点，在课程体系与教学内容改革中改了哪些内容，是否达到了预期成效，课程体系与教学内容改革存在的问题以及解决方案等。通过院系主题汇报、交流讨论、座谈及考察相结合的方式全面了解院（系）这两项工作进展情况，广泛听取意见和建议，并结合院（系）工作实际，对工作中存在的问题进行了有针对性的指导。
　　从调研的总体情况来看，院（系）以及承担各级各类“质量工程”项目的负责人、主要参与者都能够按照项目建设任务书，抓住关键、突出重点，扎扎实实，打造了一批优质教育资源，在本科教育教学改革中起到了引领和示范作用，扩大了学生的受益面，为本科教学提供了坚实的软硬件平台。课程体系与教学内容改革也达到了预期效果，课程体系全面更新，建立了“平台+模块+课程群”的课程体系，许多专业以课程组的形式对师资队伍进行重组，建设了一批优秀的教学团队，“因人设课，因无人不设课”现象彻底改变，建立了科学先进的课程体系，更新了教学内容，改进了教学方法，对人才培养质量的提高起到了明显的促进作用。
　　学校有关部门负责同志表示，认真分析在调研过程中发现的一些问题及其意见、建议，形成调研报告并向有关职能部门反馈，尽快有效解决问题。对其他院系的调研工作将按计划继续进行。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-06 03:41:14