我校本科教学工作水平评估自2004年9月启动以来，按照评建工作规划逐步推进各项工作，在自查摸底的基础上，开展了认真的全面的整改建设。为了对一年多来整改建设工作的进展情况进行一次全面的检查，促进下一阶段评建整改工作，学校于11月16日至12月1日在全校范围内开展了本科教学工作水平评估自评工作。自评工作的重点是对2004年9月评估工作启动以来的评建工作进行全面总结检查，查找整改建设中存在的问题，提出整改建设方案，落实解决问题的政策和措施。
　　为做好自评工作，学校成立了本科教学工作水平评估专家组，分文、理、工、医四组进行。专家组采取听各院系的自评汇报、查阅自评材料、考察有关设施、查阅试卷、教案、查阅实习（实验）报告、课程设计、查阅毕业设计（论文）等方式，对院系的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果等方面进行了“诊断把脉”，并与被评估单位负责人进行充分地沟通与交流，真正发挥了检查、督促、咨询、研究的作用。
　　专家组在半个多月里走访了全校三十六个本科教学院系，对各院系的评建工作进行了全面检查。专家组普遍认为，经过一年来的整改建设，我校的评建工作扎实推进，取得了明显成效，绝大多数院系对本科教学工作水平评估的目的与意义理解到位，“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针落到了实处。各院系对照评估指标体系找差距，并认真进行整改与建设；重视迎评工作，成立了迎评工作领导小组，抽调专人组成了评估办公室，并对指标体系进行分解，实行责任负责制；对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中各项指标的要求，搭建各项指标的支撑材料框架，并对试卷整理与归档、毕业论文(设计)归档、教学档案等项工作进行了重点建设。对于本次校内自评工作，各院系高度重视，认真准备。自评报告，内容充实，整体思路清晰；总结成绩和经验，实事求是；查摆问题，客观实在；整改方案，任务明确，可操作性强。
　　专家组认为，通过自评，学校全面掌握了迎评准备工作的真实情况，进一步推动了各教学单位迎评准备工作进度，为学校下一阶段的迎评工作打下了坚实的基础。 同时，专家组希望各院系进一步加强新建专业建设力度，在重视实验室硬件建设的同时，进一步加强软件建设。在明确学校办学指导思想和定位的前提下，各教学单位应进一步明确办学指导思想和定位，认真总结自己的办学特色。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-06 03:56:57