我校在先进性教育活动的分析评议阶段，坚持走群众路线，理论联系实际，严格按照新时期保持共产党员先进性的具体要求，把握关键环节，加强分类指导，服务工作大局，突出高校特色，积极引导党员广泛征求意见、深刻对照检查、深入自我剖析、主动接受评议，努力把先进性教育活动落到实处，使党员受教育、群众得利益。
　　一、加强组织领导，完善制度措施，确保民主生活会、组织生活会深入细致、不走过场
　　在广泛开展谈心活动、深入交流思想、认真撰写党性分析材料的基础上，校党委坚持高标准、严要求，制定切实措施，组织领导到位，为民主生活会、组织生活会的顺利召开提供了强有力的组织保障。一是领导干部率先垂范，发挥示范作用。8月25日，校级党员领导干部召开专题民主生活会，认真总结了近年来在思想、工作、作风方面的情况，诚恳剖析了存在的缺点和不足，深入进行了批评和自我批评，明确提出了整改措施和努力方向，达到了统一思想、坚定信心、增进团结、推进工作的目的。二是思想高度重视，坚持“三负责、两高度”。校党委多次要求各级党组织，要本着对同志负责、对学校改革发展负责、对党的事业负责的态度，从践行“三个代表”重要思想的高度、从加强党的执政能力建设的高度，认真开好民主生活会和组织生活会。三是内容周密安排，努力做到“四查四看”。即：一查理想信念，看实现共产主义、建设社会主义的信念牢不牢；二查宗旨观念，看服务师生的意识强不强、教书育人的观念实不实；三查工作作风，看创建一流大学的本领硬不硬、干群关系亲不亲；四查廉政纪律，看自身形象树得正不正、党员先锋模范作用发挥得好不好。
　　各基层党支部认真贯彻党委要求，采取“逐人发言、相互评议、集体把关”的办法，在抓具体、抓深入、抓实效上下功夫，自觉接受群众监督，在整改中体现先进性。
　　二、把握政策界限，严格操作规程，确保提出评议意见公正、反馈评议意见客观、通报评议情况真实
　　为了确保对每个党员的评议意见客观公允，校党委从党员自身实际出发，从服务学校的工作大局出发，加强政策引导，多次强调指出，搞好民主评议，是先进性教育第二阶段的关键环节。各基层党组织要引导广大党员把分析评议的过程作为正确认识自我、改造主观世界的过程；作为解决自身问题、增进党内团结的过程；作为加强党性修养、密切党群关系的过程。要重点解决好党员个人存在的突出问题，解决好党组织存在的突出问题，解决好影响学校改革发展稳定的突出问题。评议意见既考虑党员本人主观方面的原因，也要考虑到党组织不健全、党员流动性强等客观原因，实事求是地进行评价和定性，力求准确客观。
　　各基层党支部严格按照党委要求，牢牢把握“三个环节”，联系征求到的意见，结合党员一贯表现，进行综合分析，认真写出评议意见。一是严把“标准关”，解决“怎样评”的问题。主要采取三种形式，即：个人自评、党员互评、群众参评。个人自评要找准自身存在的突出问题，从思想根源进行挖掘和剖析；党员互评要注意方式，既要找出症结又要提出改进措施，令人心服口服，体现同志之间的关心和帮助；群众参评要广开言路，扎实深入，对问题找不准、批评不到位的组织和个人，要多方查找原因，帮助其分析整改。二是严把“内容关”，解决“如何评”的问题。不仅要查摆在理想信念、宗旨意识、工作作风方面的问题，还要从践行“三个代表”重要思想的高度，从提高工作能力、培养创新精神的要求，从服务学校的工作大局上查找问题。三是严把“督查关”，解决“扎实评”的问题。省委督导组、学校督导小组、各级党组织形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，对那些问题没找准、剖析不深刻、批评不深入、整改不到位的组织和个人，勒令“补课”，推倒重来。
　　我校先进性教育活动分析评议阶段的工作从目标要求到方法步骤，从党员个人到各级组织，严格按照规定动作，不走形式，务求实效，努力把分析评议阶段变成党组织把握方向、周密部署，广大党员积极参与、深入查摆，师生群众踊跃建言、同频共振的过程，为搞好整改提高阶段的工作夯实了思想基础，为加快创建全国一流大学的步伐提供了坚实的组织保障。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-07 23:05:02