我校学习实践科学发展观活动学习调研阶段正在广泛深入地进行中，为加强学习调研的针对性，突出“推动科学发展，加快建设高水平大学步伐”的主题，学校学习实践活动领导小组紧密联系学校改革发展实际，在校领导带头集中学习、带头宣讲作辅导报告、带头到所联系的基层院系上党课的同时，根据领导分管工作，结合学校在前一段开展的解放思想大讨论活动中查找的问题和整改方案，拟定了校领导调研参考内容。
　　校领导领题调研内容主要包括学校机制体制改革创新、内涵建设和科学发展等21个方面，由分管领导确定调研题目后，组织相关部门进行深入调研，形成调研报告，努力把学习实践科学发展观活动学习调研阶段的成果转化为推动学校科学发展的强大动力。
　　校党委书记郑永扣领题调研的内容是“学习实践科学发展观，建设高水平大学”，通过深入广泛调研，已经形成了1万8千多字的调研报告，并于10月30日为全校副处级以上干部、校部机关科级党员干部作了专题报告和论述。报告从国家高等教育发展的新要求、河南省经济社会发展的新要求、郑州大学发展的新要求等方面入手，深入系统地阐述了学校建设高水平大学的重要性和必要性以及贯彻落实科学发展观的内在要求。通过与国际高水平大学、国内高水平大学的对比分析，并引用大量数据和例证，全面地分析了学校建设高水平大学具备的条件和存在的差距，明确了学校建设高水平大学的工作任务和重点，在全校引起了强烈反响，达到了统一思想，明确方向，坚定信心，推动科学发展的巨大作用。
　　校长申长雨领题调研的内容是“科学发展观引领下的建校方略”，在认真调研和深入思考的基础上现已基本完成，将于近期为全校党员干部作第二场专题报告。
　　其他校领导根据分管工作领题调研参考内容包括：以改革创新精神加强高校党的建设与保持共产党员先进性长效机制；打造符合高水平大学建设需要的干部队伍；推进人事分配制度改革；平安校园建设；充分发挥统战工作在高水平大学建设中的作用；高校工会工作与构建和谐校园；大学软实力在建设高水平大学中的作用；思想政治理论课改革和建设；研究新医改政策，注重提高服务质量和效益，推动医院发展；推进科研激励机制及考核办法改革，形成充满活力的科研创新环境，推动科学研究上水平，服务社会做贡献；推进本科教学课程体系改革，建立适应创新型人才培养需要、适应研究教学型大学要求的人才培养模式；提升学校国际交流与合作质量；学生管理与学风建设；推进研究生培养机制改革，形成充满活力的研究生培养机制；推进校办产业管理体制改革，建立新型的校办产业管理体制；推进后勤管理体制改革，提高后勤的效益和保障能力；推进财务管理制度改革，积极探索校院（系）两级管理的新体制，提高财务管理工作的活力和效益；学校惩治和预防腐败体系建设；党性教育与干部作风建设等。
　　在学习实践活动的学习调研阶段，学校领导领题调研的内容丰富，涵盖了推动学校整体发展的方方面面，把学习实践科学发展观活动与学校建设发展有机地结合了起来，切实做到两手抓、两不误、两促进，有利于推动科学发展，加快建设高水平大学的步伐。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-08 10:53:32