近日，信息工程学院出台了新举措，以巩固教学评估成果。学院积极改善办学条件，强化实践教学环节，提高管理水平，完善自我发展、自我约束的机制，在建设上下工夫。
　　开学伊始，信息工程学院认真做了几件事：一是扩大生产（教学）实习基地建设。4月1日学院185名同学奔赴洛阳牡丹通信股份有限公司进行为期两周的电子生产实习。这是在原有的中国电子科技集团第二十七研究所、河南省通信设计院等生产实习基地的基础上新建立的实习基地；二是加强对学生创新能力培养的条件建设，在学校的大力支持下，学院于近期投资近三十万元建立了电子设计创新实验室，购置了ARM、DSP等一些系统的开发实验设备，重在培养学生的电子、通信和微机应用系统的开发能力，为学生创新能力的训练搭建平台。创新实验室面向大二和大三的学生，采用自愿参加的形式，组成课题组，学院匹配辅导教师，利用业余时间对学生开放。同时学院将从创新实验室中选拔部分优秀团队参加今年9月份举行的两年一度的全国“电子设计大赛”。三是加强教学激励机制，考核机制的建设。为了进一步提高教师的教学水平和质量，信息工程学院狠抓课堂教学，除了从制度上建立教师互相听课、院系领导、学院教学指导委员会听课评分外，把“网上教评”（网上评教）的结果引入到了教学激励和考核机制中。在去年的年终考核中，第一次把教师一学年“网上教评”的综合结果作为一个条件，进行了奖惩尝试。这学期一开学，学院又进一步把这一考核尝试进行量化，使其更趋于公平合理。教师的教学效果从三个方面进行评价：“网上教评”结果占70%，各系考核评价占20%，教学办公室评价占10%。学院在年末根据教学效果考核情况，以一定的比例进行奖励和惩罚，同时规定院教学指导委员会具有教学效果奖励和惩罚的一票否决权。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-04 03:34:55