中国经济导报2008年8月9日报道：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　把人才强校放在第一位
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——访郑州大学副校长宋毛平
　　（本报记者 韩杰）一个人通过高考进入大学还不能称其为人才，处于准人才、潜人才状态，而大学教育的过程可以说就是一个把潜在人才培养和开发成具有高素质、强能力、社会需要的创新型杰出人才的一个重要过程。教育，对于河南这样一个人才大省来讲显得格外重要。郑州大学副校长宋毛平在接受访问时指出，在“整体推进，加强内涵，和谐发展；有限目标，重点突破，提高水平”这一思路的指导下，郑州大学在去年的一年里大力推进学校的第二次转型，积极实施教学质量工程、科技创新工程和人才强校工程。
　　据宋毛平介绍，郑州大学的教学质量工程以及深化教学改革为抓手，积极探索创新型人才培养模式；以精品课程建设为抓手，积极构建优质课程体系；以优秀教材建设为抓手，不断更新教学内容；以英语教学改革为抓手，大力推进双语教学；以培养良好教风为抓手，培养郑大精神；以强化教学管理为抓手，健全和完善教学规章制度、构建教学质量管理和监控体系、加强教学管理手段现代化建设。
　　“现在国家大力提倡自主创新，大学也不例外”，宋毛平说，“但是无论科技创新也好，创造一流大学也好，都离不开人才，说到底，人才是最重要的因素。”据了解，2007年，郑州大学进一步深入实施“人才强校”工程，注重领军人物、学科带头人、拔尖人才的引进，人才引进向更加注重质量上转变，师资队伍建设取得了新的成绩。全年引进国内外优秀博士101人，定向回校博士46人，师资队伍中具有博士学位的教师人数达到1165人；面向海外招聘省级特聘教授上岗13人，校级特聘教授上岗9人，双聘中国工程院院士4名。全年外聘兼职教授305名，其中外籍教授23人。此外，还办理教师各种形式的出国进修、培训手续520余人次；利用国家留学基金项目和国家留学基金委地方合作项目，选送48名青年教师到国外一流大学进行为期一年的学习深造；积极申报留学回国人员科研启动经费，21人获资助。
　　除了人才引进，郑州大学也格外地重视人才培养，特别是对创新型人才的培养，郑州大学通过“名师名家”讲坛、设立博士论文培育基金、举办“博士生论坛”等，扎实推进研究生创新计划。据宋毛平介绍，研究生培养机制改革通过广泛调研，目前已形成初步方案。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-03 15:05:24