《河南日报》2010年4月14日02版
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “学习讲坛”倡树学习风尚
　　本报讯 （记者冯芸）郑州大学党委紧紧围绕建设高水平大学的目标任务，以建设学习型党组织和学习型领导班子为动力，以弘扬“三平精神”、培养杰出人才为重点，突出学习的专题性、针对性和时效性，努力提高党员干部和师生员工的理论水平，推进学校各项事业又好又快发展。
　　“为营造良好的学习氛围，我们利用学校学科门类齐全、专家汇聚的优势，校党委中心组开办了‘学习讲坛’，邀请校内外专家学者作专题报告，做到每月至少集中学习一次。”4月8日，郑州大学有关负责人介绍说。
　　据了解，“学习讲坛”专题报告的内容广泛，包括党的建设、教育理论、管理科学、法律法规、科学技术、中西文化等各方面的知识。“学习讲坛”的举办开阔了党员干部的视野，进一步增强了党员干部把握教育发展规律的能力、战略思维能力、协调执行能力和依法治校能力。
　　为确保学习实效，校党委中心组定期做好专题研讨，就“学习讲坛”有关内容组织参观考察和座谈交流，力求通过研讨统一认识并解决实际问题。校党委还定期编印《郑大讲坛》这个特色刊物，及时更新网上内容，为全校共产党员和师生员工理论学习提供便利。

《河南日报》2010年4月28日河南日报理论版　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 准确把握学习型党组织建设的原则
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 郑州大学 辛世俊教授
　　古往今来，凡是善于学习的人都非常重视遵循学习的规律，把握学习的方法。“工欲善其事，必先利其器”。建设学习型党组织，除了认识到学习的重要性和总体要求以外，还应把握好以下四个原则。
　　第一，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。科学理论武装是马克思主义学习型政党的本质特征。坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是学习马克思主义、提高马克思主义理论水平的基本要求。邓小平曾明确指出，不解放思想，什么事情只搬马克思、列宁和毛主席的词句和语言，我们进行的事业就不可能得到提高和发展。国际共产主义运动的实践反复证明：教条主义不能发展马克思主义，而只能葬送马克思主义。解放思想、与时俱进是我们党的法宝，也是我们对待马克思主义的基本态度。88年来，我们党随着实践的发展和党的任务的改变，把马克思主义与中国的实际相结合，不断进行理论创新，不断开拓马克思主义中国化的新境界，先后产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，引导中国革命、建设和改革开放事业不断前进。在新的历史阶段，我们应紧密结合我国的国情和时代特征，大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，坚持在实践中检验真理、发展真理，坚持运用马克思主义的立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，不断作出新的理论概括，用发展着的马克思主义指导新的实践。
　　第二，坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。古人云：“一语不能践，万卷徒空虚”，就是说，死抠书本而不实行，书读得再多也没有用处。我们党历来重视学以致用，强调理论联系实际。在民主革命时期，我们吃过教条主义、本本主义的大苦头，挫折和教训使我们认识到：学风问题至关重要，正如毛泽东同志所指出的，“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”“是第一个重要的问题。”为了纠正党内的主观主义、宗派主义倾向，毛泽东在延安整风时期，专门做了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》的报告，从而纠正了党内不正确的思想作风，实现了党的空前团结。
　　在新的历史时期，我们要建设学习型党组织，就必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的思考，切切实实推动实际问题的解决。具体来讲，就是要把学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，努力做到学习理论与运用理论、改造客观世界与改造主观世界相统一，把学习成果转化为运用理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
　　第三，坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性。搞好学习同做好任何工作一样，并不是一件轻松的事情，需要花大力气，下苦功夫，需要充分发挥领导干部的表率作用。领导干部的表率作用具体表现在以下三个方面：一是自觉学习，带头学习，真正把学习当做一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。二是学以致用，带头搞好本单位的工作。检验学习效果的唯一尺度是群众是否满意。任何形式主义花架子的所谓“学习”都经不起实践的检验，只有真学、真用，才能真正推动本单位的工作，真正解决问题，得到群众的拥护。三是加强党性锻炼和党性修养，在学习中感悟人生，提升境界，做人民满意的公仆。
　　古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在全员学习的过程中，领导干部的表率作用至关重要。只要领导干部以身作则，率先垂范，就能激发广大党员的学习热情，发挥党员的主体作用，把学习活动持久而深入地开展下去，实现建设学习型党组织的目标。
　　第四，坚持改革创新，鼓励大胆探索。学习虽然是一个老问题，但却是常谈常新的。这是因为学习的任务、学习的内容、学习的目的、学习的方法是随着时代的发展和实践的要求而不断发展变化的。“物不因不生，不革不成。”就是说事物没有继承是不会发生的，没有变革是不会形成的。在新世纪、新时代，新情况、新问题、新矛盾层出不穷，新思想、新知识、新经验不断出现，这就需要我们在学习中坚持改革创新，探索新的学习方法和途径。首先，要有一种改革创新、开拓进取的精神状态。面对新形势，新任务、新挑战，必须要有新思路、新办法、新举措。就必须得有一种改革创新、开拓进取的精神状态。精神萎靡，不思进取，得过且过，学不到新东西，也干不出新的事业。其次，要尊重基层党组织和党员的首创精神。建设学习型党组织是全体党员的事情，要把学习变为千百万基层党组织和党员的自觉行动，必须紧紧依靠和调动基层党组织和党员的积极性。智慧来自实践，办法来自群众。群众中蕴藏着极大的智慧和能量，只有广泛地动员与发动党员，调动千百万党员的主动性与积极性，学习型党组织建设的活动才能真正落到实处。再次，探索学习新方式，创新学习新方法。学习应按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求，坚持继承与创新的统一，过去行之有效的学习做法应当坚持，同时还应结合时代的特点，积极探索新的学习方式和方法，譬如，网络教育、远程教育、电化教育等是过去没有的新方式，利用现代传媒技术手段推进文化信息资源共享是建设学习型党组织需要解决的一个新问题。
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