《中国教育报》2011年6月22日第12版
郑州大学：搭平台 助创业 造明星
■王璐
面对严峻就业形势，在学生被推向激烈的社会竞争之前，除了举办招聘会、提供就业信息和指导服务，学校还能为他们做些什么？
想创业的学生不了解如何创业，有能力创业的学生没有平台创业。这是制约高校大学生创业的一个重要因素。全国人大代表、郑州大学党委书记郑永扣教授曾在全国人大会议上提出“完善创业政策，促进高校毕业生创业” 的建议，他认为，高校应该通过构建“创业教育、教学改革和平台拓展” 三位一体的工作体系，不断促进大学生创业工作。
近年来，郑州大学把创新创业理念融入学校就业指导工作之中，深入开展创业教育及服务：2007年成为河南省第一所开设KAB创业选修课的学校；2008年成立了河南省第一个大学生KAB创业俱乐部， 同年被评为全国十佳俱乐部；2009年被全国青联授予“全国青年创业教育2009年度先进集体” 称号。2011年， 郑州大学又组建了河南省第一个“高校创业吧”，全方位培养校园创业明星， 以创业促就业， 探索出一条有益的道路。
开公司、搞研发、做营销， 大学生提前当“总经理”
“您好， 我是本公司的市场经理，您看到的产品是我们公司最新研究开发的‘校园物品交易系统’……”在郑州大学信息工程学院“工程设计与管理”的课堂上，21岁的大四学生程龙向来往的“客户” 热情推荐他的“产品”。虽然在这节模拟实践课上，程龙只卖出了两件产品，但在推销过程中，他始终保持着自然的神情和平稳的语速，没有丝毫的紧张，因为他已经不是第一天担任“经理”一职了，而且他“不是一个人在战斗”。
程龙的“公司”叫友易公司，主要经营电子网络类产品。“公司”成员由班里的10名同学组成，大家经过研究和商量，自设总经理、秘书、项目设计负责人、财务会计、质量控制负责人等职务。
程龙和他的团队自主寻找项目，市场调研、项目选择，财务管理、项目控制、市场营销等创业全过程都由团队自主完成。团队里有一名老师负责指导和监督，队员通过教师讲座、学生答辩、市场调研、进度报告、实验室工作等环节，完成从立项到走向市场的一系列工作。
尽管这让程龙觉得非常累，但他明白必须当好这个“经理”，这不仅关系到期末的学分，还关系到“同事们”对自己的信任。程龙觉得最大的收获就是团队在面对问题时集思广益，解决问题，真正能够体会到经营好一个公司是多么不容易，能提前感受就业环境。
投资1500元，两年营业收入17万余元
创业教育不能纸上谈兵，郑州大学不断扶持创业明星。
刘建峰，郑大商学院2008级的一名学生，从两年前不足1500元的投资到如今170500元的营业额，利润回报率高达30倍。今天，刘建峰旗下有5家代理商、3个固定代售点，他的电脑保险箱业务正不断扩展。
大一下半学期，眼光敏锐的刘建峰发现笔记本电脑保险箱有广阔的市场前景。他不顾家人反对毅然决然地做起了保险
箱生意。贴广告、拉订单、跑业务……“开始时，货进的少，我就用自行车去取，多了就借一辆三轮车，从物流公司运回学校，很累很辛苦，但是销售不是很好。”一起创业的小周同学退出了创业小组，大事小事落到了他一个人肩上，刘建峰气馁了。
后来，院里的老师听说了他的事情，就推荐他参加学校创业之星比赛。在校团委老师的指导下，他尝试着以免费试用的方式打开销路，最终以点带面，获得突破性进展。
两年来，刘建峰已卖出500余台笔记本电脑保险箱，纯利润达4万余元，成为郑大名副其实的“校园之星”。
“创业吧” 在学生的心中播下创业的种子
“大学生初出茅庐， 创业资金筹措困难，又缺乏相关的职业技能和经验，这些都成为毕业生创业阶段难以逾越的鸿沟。”因此，郑永扣呼吁———“勿让大学生创业成为‘无米之炊’。”
今年3月，郑州大学“创业吧” 正式成立。这是一个为校内创业团队提供与外界商家沟通洽谈机会，进而获得资金技术支持的学生组织。“创业吧” 每个月安排一期主题不同的活动。活动根据学生的项目征集情况进行分类并确定主题，邀请专家和企业家与学生面对面交流，有时也会根据请来的企业家所在的领域安排相关的项目。
凭借“泡沫陶瓷———新型环保墙体材料”项目获得第十一届“挑战杯”（航空航天）全国大学生课外学术科技作品竞赛世博会专项竞赛三等奖的工科生程芳，就是在“创业吧”活动上与河南天使投资俱乐部的项目负责人签订了合作意向书。
“创业吧” 成立两个月来，已促成两项合作意向。郑州大学“创业吧” 与KAB俱乐部、创业大讲堂、创业计划大赛以及分布于河南省各地的几十个创业见习基地等构成了较为完善的创业教育体系。
“我们做‘创业吧’，主要目的不仅仅是鼓励在校大学生创业， 因为很多大学生在大学期间是不创业的，我们通过平时的创业教育向学生灌输创业的理念，让学生了解创业的基础知识，把创业的种子埋进心底，在以后恰当的时机生根、发芽、开花、结果。”负责“创业吧”工作的团委冀老师说。郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-03 15:12:14
