近年来，我校十分重视学生创新意识和实践动手能力的培养，以开展学生科技创新和各类学科竞赛为载体，全力推动学生创新活动，鼓励学生组建创新团队，并提供专项资金保障科技创新研究项目的立项，对在科技创新、学科竞赛中的先进集体和先进个人进行表彰和奖励。学校学生科技创新和学科竞赛得到了广泛、深入、持久、有效的发展，激励了学生创新能力的提高，营造了浓厚的校园科技创新氛围。
　　据统计，2009、2010两年来，我校普通本科生在学科竞赛和科技创新、科技发明中受到省级以上表彰的项目共有1900项，公开发表的科研论文共计319篇 。为表彰先进、树立典型，学生处制定了《郑州大学学生科技创新、学科竞赛奖励标准》，设立特别奖学金，分级分类的对在学科竞赛、科技创新中获奖的集体和个人进行奖励。2009、2010两年学生处下发的学生科技创新、学科竞赛的专项奖励资金累计近60万元。
　　为了培养我校学生的科技创新能力，学生处成立创新人才培养学校，实行学生处、院（系）扶助和学生自主管理相结合这一创新型组织模式。通过组织学生参加各类学习培训，科研训练以及科技创新赛事和社会实践，着力提升学生的科学精神和创新能力。在学生处的统一规划管理、各院系单位的积极配合、专项基金辅助支撑下，我校创新人才培养学校的培养任务得到了顺利的开展，各项科技创新研究项目取得了丰硕的成果。如材料科学与工程学院2009年3月立项的“微孔钙长石结合莫来石复合隔热耐火材料”、“石墨烯与二氧化钛杂化材料的制备及光催化行为评价”、“聚氧化乙烯全固态聚合物电解质的开发”等六项研究项目已经结项，项目投入资金11万余元。机械工程学院的“魔力花”、“智能关节康复训练机”、“摄影小助手”、“智能音乐枕”、“自适应音量控制器”五个设计项目已经结项，项目投入资金5万余元，并在“2010年国际大学生物联网创新创业大赛暨第四届美新杯全国MEMS传感器应用大赛中国总决赛”中获得一项特等奖，两项二等奖，两项三等奖的优异成绩。
　　近年来，我校学生科技创新、学科竞赛作品的质量得到了很大的提高，推动了我校优良学风的建设和科技创新活动的开展。科技创新活动丰富了大学生校园文化生活，提高了学生实践动手能力，为我校向产、学、研相结合的教学研究型大学发展创造了条件，为社会培养出了更多多层次、复合型、应用型的人才。
　　
　　另讯1 为了帮助学生解决就业难、创业成功率低的问题，通过为他们提供创业培训，提供创业导师，提高创业成功率，我校组织获得“创业认证教师”培训证书的辅导员为大学生开设创业课程。参加4月21日第一批大学生创业课程班的授课对象为SIFE团队的部分成员。
　　创业课程班采用开放式教学的授课方式，利用晚上和周末的时间授课，通过丰富的创业案例、活泼的课堂氛围、系统的知识体系，教授学生了解、学习创业知识和创业技能，帮助他们增强对商业的感悟和了解。创业课程侧重创新教育和学生实际能力的培养，并且强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识和创业能力。
　　开展创业教育、培养创新人才是思想政治教育的内容之一，有利于提高学生的综合素质、增强学生的竞争能力。由各院系获得“创业认证教师”培训证书的辅导员开设的创业课程班将陆续开课，扩大创业课程的辐射面，使更多的学生获得学习创业教育的机会。
　　另讯2 近日，由学生处与河南省华侨爱心事业基金会、北京光华慈善基金会共同推出“创业认证教师”师资集中培训在我校辅导员培训基地落下帷幕。
　　我校自2009年构建大资助体系以来，把对学生的创业就业资助提升至更加重要的位置，先后开展了女大学生阳光培训工程、对有创业就业困难的学生进行经济和技能资助等活动，这一系列活动的开展拓宽了学生的创业就业渠道，增强了学生的就业竞争力。此次开展“创业认证教师”师资集中培训是实现以创业带动就业的重要举措，通过对辅导员老师进行创业知识培训，进一步强化提高我校辅导员老师的专业技能、知识技能，推动辅导员的职业化建设步伐。同时也是为了让辅导员更好地指导和培养学生创业能力，提高学生创新意识，培养拔尖人才。更加专业和具有针对性的对我校学生创业给予指导，形成我校学生创业带动就业的新局面。
　　参加培训的辅导员老师获得了“创业认证教师”培训证书。　　　郑州大学版权所有，禁止非法转载！2020-12-03 15:43:20